Febre entre estudantes, coleção de figurinhas vira
ferramenta de aprendizado sobre dinheiro, matemática e consumo consciente nas
escolas
Com
a Copa do Mundo de 2026 já em andamento, realizada nos Estados Unidos, Canadá e
México até 19 de julho, o tradicional álbum de figurinhas voltou a ganhar força
entre crianças e adolescentes, movimentando o ambiente escolar e estimulando
interações sociais. Em meio a esse cenário, a Escola do Futuro Brasil deu
início a uma ação de conscientização ambiental ao se tornar ponto de
arrecadação de liners, o verso das figurinhas adesivas, para reciclagem, com
coleta aberta até o dia 26 de junho.
A
iniciativa envolve estudantes de diferentes etapas de ensino e busca ampliar o
olhar dos jovens sobre consumo e descarte responsável. Mais do que acompanhar a
empolgação típica do período, a escola propõe uma reflexão sobre o impacto
ambiental gerado por hábitos cotidianos.
“Queremos
mostrar que até mesmo um hábito simples, como colecionar figurinhas, pode gerar
reflexão sobre o descarte correto e o impacto ambiental. Pequenas atitudes
podem gerar grandes transformações quando há consciência e participação
coletiva”, afirma Ivonne Muniz, diretora da Escola do Futuro Brasil.
Sustentabilidade
como ponto de partida educacional
A
ação evidencia como fenômenos culturais podem ser utilizados como ferramentas
pedagógicas. Ao integrar o álbum da Copa a uma campanha ambiental, a escola
cria uma conexão direta entre o interesse dos alunos e práticas sustentáveis.
Os
liners, muitas vezes descartados sem atenção, passam a ser reaproveitados por
meio da reciclagem, incentivando a responsabilidade ambiental e a formação de
hábitos mais conscientes desde cedo.
Matemática
e raciocínio lógico na prática
Além
da sustentabilidade, o álbum da Copa se destaca como uma ferramenta concreta de
aprendizagem, especialmente na área da matemática. Segundo Chris
Valasinavicius, coordenadora de Matemática da Escola do Futuro Brasil, a
experiência vai muito além do entretenimento.
“Completar
um álbum de figurinhas vai muito além da empolgação de encontrar aquela
figurinha que faltava. Para crianças e adolescentes, essa prática pode se
transformar em uma rica oportunidade de aprendizagem, pois aproxima a
matemática e o raciocínio lógico de situações reais do cotidiano, ao mesmo
tempo em que favorece planejamento, comunicação, negociação e consumo
consciente”, explica.
De
acordo com a educadora, o processo começa com a definição de um objetivo claro.
“Desde o início, a criança estabelece uma meta: completar o álbum. Para
isso, precisa observar os números das figurinhas que faltam, conferir as que já
possui, separar as repetidas, fazer listas e pensar em estratégias. Nesse
percurso, desenvolve contagem, comparação, atenção, memória, organização,
estimativa e resolução de problemas de forma natural e motivadora”, afirma.
A
dinâmica também introduz conceitos importantes de probabilidade e valor. “Ao
perceber que algumas figurinhas aparecem com mais frequência e outras são mais
difíceis de encontrar, a criança começa a compreender que nem todas têm o mesmo
valor em uma troca. Isso estimula discernimento, argumentação e tomada de
decisão”, completa Chris.
Educação
financeira e tomada de decisão
Outro
ponto destacado pela coordenadora é a relação com o uso do dinheiro. “Quando
há um limite para comprar novos pacotes, a criança percebe que nem sempre a
solução está em comprar mais. Ela pode trocar figurinhas repetidas, combinar
com colegas e pensar em outras formas de completar o álbum”, explica a
Coordenadora da Escola do Futuro Brasil.
Esse
processo contribui diretamente para o desenvolvimento de planejamento, controle
de gastos e consumo consciente, habilidades consideradas essenciais na formação
dos jovens.
Convivência,
família e aprendizagem no cotidiano
A
participação da família também potencializa o aprendizado. “Muitas vezes,
pais e familiares ajudam a conferir números, organizar listas e pensar
estratégias de troca. Esses momentos fortalecem vínculos e mostram que a
aprendizagem acontece também em situações simples do dia a dia”, afirma Chris.
Entre
colegas, o álbum amplia as oportunidades de interação. As trocas e negociações
incentivam comunicação, respeito a regras e tomada de decisões, além de ensinar
a lidar com ganhos e perdas.
Chris
também destaca o potencial das figurinhas repetidas. “Elas podem ser usadas
em jogos, classificações e desafios, ampliando as possibilidades de
aprendizagem. A criança organiza informações, desenvolve raciocínio lógico e
percebe que um mesmo recurso pode ter diferentes usos”, diz.
Quando
o consumo exige atenção
Apesar
dos benefícios, os pais precisam estar atentos, pois o fenômeno também traz
pontos de atenção. A vontade de completar o álbum rapidamente pode estimular o
consumo excessivo, especialmente por conta da dinâmica dos pacotes fechados,
que funcionam com recompensas aleatórias.
Esse
modelo pode gerar ansiedade e levar a comportamentos impulsivos. Além disso, há
o risco de exclusão social entre estudantes que não conseguem acompanhar o
ritmo de compras.
Ao
unir sustentabilidade, matemática, educação financeira e convivência, o álbum
da Copa se consolida como uma ferramenta educativa relevante. O desafio está em
equilibrar o entusiasmo com orientação, garantindo que a experiência contribua
para a formação de jovens mais conscientes e preparados para lidar com escolhas
no cotidiano.
