Educação
Conferência envolve 61 mil escolas em ações por justiça climática
As escolas brasileiras interessadas em enviar contribuições para a VI Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA) têm até a segunda-feira (30) para realizar o encontro em sua unidade.
O processo de mobilização nacional é destinado a todas as escolas brasileiras que possuem pelo menos uma turma do 6º ao 9º ano do ensino fundamental.
A iniciativa é dos Ministérios da Educação (MEC) e do Meio Ambiente e Mudança do Clima (MMA), em parceria como o Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI).
O tema desta sexta edição da Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente é: “Vamos transformar o Brasil com educação e justiça climática”. O principal objetivo é fortalecer a educação ambiental, para que as escolas sejam espaços que promovam debates sobre justiça climática, soluções para a mudança do clima e resiliência climática.
A temática é oportuna no ano em que o Brasil sediará, em Belém, a 30ª Conferência das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas (COP30), entre 6 e 21 de novembro.
A organização espera que a mobilização social da VI CNIJMA represente uma oportunidade de ecoar a voz de crianças e adolescentes sobre o que é mais relevante para suas comunidades.
O MEC confirma que 61.806 escolas possuem pelo menos uma turma de 6º ao 9º ano do ensino fundamental. Por isso, o cálculo é que a conferência tem o potencial de mobilizar mais de 775 mil professores e 9 milhões de estudantes de escolas públicas e privadas, nesta etapa de ensino.
Registro da conferência escolar
Depois de realizada esta primeira etapa até 30 de junho, a escola precisa registrar a conferência local no formulário do site oficial da VI CNIJMA, até 5 de julho, com o código da unidade de ensino do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
O registro é fundamental para que a escola possa avançar paras as próximas etapas do processo de realização de uma conferência nacional.
O governo federal criou um documento com o passo a passo da Conferência na Escola.
Cumpridas todas as etapas, as alegações de participantes e centenas de projetos finalistas de vários estados chegarão à fase nacional agendada para 6 a 10 de outubro de 2025, em Brasília.
Vivência em conferências
A geógrafa e servidora da rede pública de ensino do Ceará, Roseneide Furtado, desde 2009, participou de três conferências Infantojuvenil pelo Meio Ambiente, sendo duas delas com atuação na etapa nacional.
Atualmente, ela integra a Comissão Organizadora Estadual da Sexta Conferência Nacional, no estado. Anteriormente, a professora foi convidada a participar das etapas da quarta conferência, em 2013, e da quinta edição, a última, em 2018, representando o Ceará.
Para ela, é de suma importância que o secretário de educação de município saiba todas as etapas de uma conferência nacional e que o gestor enxergue as possibilidades de aprendizado dos estudantes que participam desta jornada pedagógica.
“Passei a me engajar mais, buscando maior proximidade com a Secretaria da Educação do Estado e auxiliando o processo nas demais escolas, visitando as escolas municipais e estaduais, acompanhando a produção dos alunos. Trata-se de um processo gratificante, pois observamos a concretização das ações. A Conferencia é um legado importante, pois fomenta projetos e dá vida às iniciativas nas escolas”, afirmou a integrante da comissão organizadora Estadual da VI Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente, no Ceará, Rosindey de Furtado.
Roseneide Furtado explicou que, nesta quinta-feira (26), a Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação 9, da Secretaria da Educação do Estado do Ceará, realizou a conferência regional que reuniu as escolas de seis muncípios: Cascavel, Beberibe, Chorozinho, Horizonte, Pacajus e Pindoretama. Cinco projetos e delegações foram eleitos para a etapa estadual da conferência, a ser realizada até 15 de agosto.
Servidora da rede pública de ensino do Ceará Roseneide Furtado – Foto : Secretaria da Educação do Estado do Ceará
Prazos
Conferências nas escolas: até 30 de junho;
Conferências Regionais/Municipais (opcional): prazo definido pelas Comissões Organizadoras Estaduais (COE) a partir de regulamento próprio;
Conferências Estaduais: até 15 de agosto;
Conferência Nacional: 6 a 10 de outubro.
Público das conferências
A Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente foi realizada, pela primeira vez, em 2003.
Nas cinco edições realizadas ao longo de 15 anos (2003-2018), mais de 20 milhões de pessoas participaram, entre crianças e adolescentes de 11 a 14 anos (como delegados); jovens de 18 a 29 anos (como mobilizadores, facilitadores, oficineiros e gestores); professores e profissionais das comunidades escolares; gestores da educação e do meio ambiente.
Cada edição mobilizou, em média, 14 mil escolas de todos os estados brasileiros e no Distrito Federal.
Legado da educação ambiental
Ao longo da jornada da VI CNIJMA serão incentivadas a criação e permanência das Comissões de Meio Ambiente e Qualidade de Vida (Com-Vida) nas escolas.
O objetivo é que cada comissão possa organizar um processo integrado, articulado e permanente de diálogo, construção e troca de conhecimentos.
O evento também pode contribuir para as políticas de formação dos profissionais da educação para estimularem as práticas educativas que ampliem o compromisso com a educação ambiental.
Galeria – VI Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente – Luanna Viana/Secretaria da Educação do Estado do Ceará
Uma das novidades da segunda edição do Concurso Público Nacional Unificado (CNU), conforme anunciou o governo federal nesta segunda-feira (30), é que o número de mulheres que serão chamadas para a segunda etapa será igual ao de homens. Tanto nas categorias em livre concorrência, como das de cotas.
A decisão, segundo a ministra da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos, Esther Dweck, levou em conta que, no último certame, embora as mulheres tenham sido maioria entre todas as pessoas inscritas (56,2%), elas foram minoria na segunda fase em sete dos oito blocos (as áreas dos concursos).
A segunda etapa do concurso convoca um número de candidatos correspondente a nove vezes o número de vagas previstas.
Desistência de saída
No concurso realizado em 2024, no dia da primeira etapa, já houve uma desistência de candidatas: elas representavam 54,6%, menos do que no ato da inscrição. Depois, apenas 39,3% foram para a segunda fase. A maior diferença, na última fase, entre os aprovados, foi no bloco e (tecnologia, dados e informação), em que ocuparam somente 8,4% entre os aprovados.
A segunda maior diferença foi no bloco 6 (setores econômicos e regulação), em que elas representaram 25,7% entre as pessoas que ficaram com as vagas. Nas áreas de nível médio, foram aprovadas 26,2%. A única área com maioria de mulheres aprovadas foi o bloco 5 (educação, saúde, desenvolvimento social e direitos humanos), em que elas ficaram com 60,3% dos cargos.
Política afirmativa
Segundo a ministra, essa equiparação não deve ser considerada uma reserva de vagas, mas uma política afirmativa a fim de garantir inclusão e oportunidade de mais mulheres realizarem a segunda etapa.
A decisão levou em conta que as mulheres são as pessoas a quem mais é delegado o cuidado dentro de casa. “A aprovação das mulheres foi mais concentrada na faixa etária entre 35 e 45 anos”.
Outro cuidado previsto está no cuidado especial às mulheres em cursos de formação depois da aprovação.
“Nos cursos que o ministério estava coordenando, a gente exigiu que tivesse uma sala de amamentação, Uma sala para as crianças ficarem com algum responsável que pudesse cuidar delas”, disse a ministra.
A cerimônia nacional de premiação da 19ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) entregou nesta segunda-feira (30) medalhas para 8.496 estudantes de instituições públicas e privadas. Outros 51.002 estudantes receberam certificados de menção honrosa.
Houve representantes de 5.564 municípios brasileiros (99,9%), de todas as unidades federativas. Ao todo, 56.513 instituições participaram desta edição.
Foram premiados 683 estudantes com medalha de ouro, 1.962 com prata e 5.851 com bronze. Na divisão por tipo de instituição, 500 estudantes das escolas públicas conquistaram medalhas de ouro, enquanto 183 foram para a rede privada. Entre os estados, São Paulo teve o maior número de medalhas de ouro (158), seguido de Minas Gerais (93) e Rio Grande do Sul (71).
Segundo o Ministério da Educação (MEC), a olimpíada deste ano teve recorde de participação, com mais de 18,5 milhões de estudantes. O evento, que ocorreu em um hotel da Zona Oeste do Rio de Janeiro, é promovido pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA).
“Esse é um caso de sucesso. Não à toa há milhões de meninos e meninas que participam. E a gente quer mais é garantir que isso transforme a vida dessas crianças. É um esforço enorme das famílias que se envolvem nessa maratona, em que os alunos se apaixonam e vão em busca desse aprendizado”, disse a ministra da Ciência, Tecnologia e Inovação Luciana Santos.
“A matemática não é nenhum bicho papão. É algo acessível desde que a gente consiga criar métodos e estímulos que aproximem ciências que parecem complexas, mas que toda pessoa tem a possibilidade de aprender”, complementou.
Os medalhistas serão convidados a participar do Programa de Iniciação Científica Júnior (PIC), e poderão aprofundar conhecimentos em matemática. Integrantes das escolas públicas terão direito a bolsa de R$ 300.
“Esse é um exemplo de política pública adotada pelo governo federal, que, depois de 20 anos, claramente é uma política de sucesso, que está mudando vidas de jovens de todo o país e que está pronta para mais 20 anos de sucesso”, disse o diretor-geral do IMPA Marcelo Viana.
Novo programa
O ministro da Educação, Camilo Santana, anunciou, durante o evento, o lançamento do programa Compromisso Nacional Toda Matemática. Por meio dele, o governo federal pretende estimular ações que melhorem a qualidade do ensino de matemática e o desempenho dos estudantes.
“Sabemos das dificuldades que a rede pública tem no aprendizado de matemática. O último Pisa [Programa Internacional de Avaliação de Estudantes] mostrou que mais de 70% dos alunos com 15 anos que fazem a prova não têm aprendizagem adequada. Imagine o desafio que temos no Brasil? Vamos, agora, lançar esse programa para apoiar a formação de professores, e ajudar técnica e financeiramente as redes de ensino básicas”, disse o ministro.
Santana disse que ouviu professores, dirigentes escolares e secretários de educação para formular o programa. E que o MEC pretende reduzir desigualdades regionais e articular os sistemas de avaliação educacional da educação básica para a tomada de decisões nas redes de ensino.
O prazo para os interessados em solicitar isenção da taxa de inscrição de R$ 85 da Prova Nacional Docente (PND) começou nesta segunda-feira (30) e se estenderá até sexta-feira (4). Os interessados poderão fazer o pedido online, exclusivamente, pelo Sistema PND.
A prova será realizada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) anualmente. As redes públicas de ensino poderão optar por utilizar os resultados como mecanismo único ou complementar de seleção de professores para magistério da educação básica pública. Por essa possibilidade, a prova tem sido chamada de CNU dos Professores e é voltada a concluintes de licenciaturas (cursos que formam professores) em 2025 e os já licenciados. Em 2025, a prova será aplicada em 26 de outubro.
>>> CNU 2025: inscrições começam no dia 2 de julho
Isenção da taxa
Para ser isento do pagamento da taxa de inscrição, o participante deve preencher um dos seguintes requisitos:
- estar inscrito no Enade 2025 por suas instituições de ensino superior (IES) por ser concluinte de um curso de licenciatura;
- ser membro de família de baixa renda inscrita no Cadastro Único para Programas Sociais do governo federal (CadÚnico), com renda familiar por pessoa de até meio salário-mínimo (R$ 759, em 2025);
- ser doador de medula óssea em entidades reconhecidas pelo Ministério da Saúde, conforme lei federal.
Caso o pedido de isenção do pagamento seja reprovado, o participante poderá solicitar recurso de 7 a 11 de julho. O resultado definitivo de quem conseguiu a isenção do pagamento da taxa de inscrição na Prova Nacional Docente será divulgado em 14 de julho. As inscrições ocorrerão no período de 14 a 25 de julho. Confira aqui o edital completo da PND com todas as regras e prazos.
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arte cnu dos professores, por Arte/Agência Brasil
Sobre a PND
A prova Nacional Docente terá a mesma matriz da avaliação teórica do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes das Licenciaturas (Enade Licenciaturas).
A PND não substitui o processo seletivo das redes. Os gestores das redes públicas de ensino que aderiram voluntariamente à prova poderão optar por usar o resultado dos participantes como etapa única ou complementar em seus concursos públicos ou processos seletivos simplificados de professores. Os estados, os municípios e o Distrito Federal também podem aplicar etapas adicionais na seleção, como provas práticas e avaliação de títulos.